vrijdag 28 oktober 2016

Herfstvakantie

De herfstvakantie is gestart en is voor velen echt welkom. Na de vele inspanningen een beetje rust.

Ieder kind kreeg een boekje van de klasbib mee.


Enkele tips voor het lezen :
* Laat je kind luidop lezen.
* Laat vertellen waarover het ging.
* Stel vraagjes bij de inhoud.

Bij moeilijkheden:
• Lees om de beurt één zin.
• Lees zelf de hele zin en laat je kind het laatste woord lezen.
• Lees samen en laat je kind volgen met zijn/haar vinger.
• Laat één zin lezen en laat de zin herhalen zonder te kijken. (Kan hij/zij onthouden wat hij leest? Weet hij/zij wat hij leest)
• Lees zelf de hele zin en verstop een fout woordje in de zin. Het kind moet de gelezen fout zoeken.

Halloween

Het werd vandaag een hele leuke afsluitdag voor de vakantie.
Met de juffen van levensbeschouwing keken de kinderen naar een film.
Dan was het tijd om te knutselen. De kinderen maakten een pompoenschilderij.
We namen ook een foto met de hele school.
Na de middag was een leuke spel/turnles waarbij de kinderen ingrediënten voor een heksendrankje moesten verzamelen.
We sloten de dag af met enkel traktaties: Ilyano, Bent en alle juffen brachten iets mee. De juffen lazen ook nog een verhaaltje voor.




donderdag 27 oktober 2016

Stage

Vandaag waren er weer 2 stagejuffen in de klas. Juf Laura was terug genezen.
Samen zorgden ze voor leuke activiteiten.
Vooral het cijfer 8 schrijven in 'smurrie' van de heks was een leuke ervaring.
 Bij het aanleren van de letter z haalden we nog eens het boek uit de klas van juf Petra boven.

Kronkeldiedoe

Deze namiddag reden we naar de sporthal van Zelzate voor Kronkeldiedoe
Dit is een SVS activiteit : dit is een organisatie van de “Stichting Vlaamse Schoolsport” en is bedoeld voor kinderen van de eerste graad.
Hier zie je hoe onze "kronkeldiedoetjes" zich uitleven.

Veel foto's




Tandenpost

Op weg van de opvang naar school verloor Milan zijn tand.
Hij was blij met zijn tandenpost !

dinsdag 25 oktober 2016

Uitnodiging L3

Jihane kwam een mooie uitnodiging binnen steken om de kunstwerken die de kinderen van L3 maakten te bekijken.
We pakten de koe bij de horens en gingen direct een kijkje nemen.



Toneel Zeebra

Vandaag gingen we naar de Bijenkorf om een voorstelling te zien getiteld 'Zeebra'
Het ging om Koning Zebra die eigenlijk geen 'zoobra' was maar een 'zeebra' en daarom naar de zee wou. De zoo was niets voor hem ...
Er werd veel muziek gemaakt.

Vooraf even wachten ...
 Ondertussen wat reclame maken :-)
 We zaten helemaal vooraan.
 De acteurs.
 Figuranten Silke en Darko.
 De zee was blijkbaar toch niet zo'n goed idee.


video^









maandag 24 oktober 2016

Balpennen

We bekeken schrijfmateriaal in het algemeen en filterden er de balpennen uit nadat we alle schrijfmateriaal uitprobeerden.

Balpennen schrijven door een balletje of kogel waar inkt uitkomt.
Ze zien er ook allemaal anders uit. Sommige hebben een dop, sommige klikken of draaien.
Niet alle balpennen zijn van hetzelfde materiaal gemaakt. Ook vanbinnen zien ze er anders uit.




De opdracht was om een balpen uit elkaar te halen, maar deze ook correct weer in elkaar te steken. Balpennen die bestonden uit weinig deeltjes lukten goed, maar sommige balpennen zitten echt wel ingewikkeld in elkaar. Er zijn er met mini stukjes en de veertjes springen overal naartoe.
Een balpen met 3 stukjes is niet zo moeilijk, maar met 11 ...
Tegen het eind van de middag hadden we dan ook heel wat onderdelen van balpennen die we niet meer in elkaar kregen en waar we niet meer van wisten van welke pen ze waren. Maar plezant was het wel !


Meer foto's zie je hier

Juf Muriël

Vandaag bracht juf Muriël de letter 'oe' aan bij de kinderen.
Juf Laura was ziek, maar komt woensdag terug naar de klas.

vrijdag 21 oktober 2016

Splitsdoosje

In de boekentas zit een splitsdoosje met daarin de splitskaartjes tot en met 6.
Deze kaartjes zullen geleidelijk worden uitgebreid met de splitsingen tot 10.
We oefenen die in de klas heel regelmatig want ze vormen de basis van het rekenen.
Denk je eraan om wekelijks eens te oefenen met de kaartjes ?

In elke splitsing zie je 4 oefeningen:

 voorbeeld  
        5
       / \
     3   2

3 + 2 = 5
2 + 3 = 5
5 - 3 = 2
5 - 2 = 3

Meten

Vandaag moesten we allerlei voorwerpen meten met natuurlijke maateenheden.
We moesten het aantal handen, voeten, stappen en schriften tellen.
We merkten op dat de uitkomst vaak anders was omdat niet iedereen even grote handen, ... heeft.

Juf Marleen kwam me even vervangen omdat ik een bespreking had en werkte het lesje af.

Wat leren we in sprong 4 ?

We zijn gestart in ons tweede rekenboek.

Wat leren we zoal in sprong 4 ?
- het cijfer 8
- werken met euro's: kopen en verkopen
- lengte : natuurlijke maateenheden
- optellingen en aftrekkingen t.e.m. 6
SPLITSEN tot 6 in 2 of 3 delen.

Dit laatste is heel belangrijk. Splitsen vormt de rode draad in de rekenlessen.
Binnenkort zal uw kind naast het woord- en rekendoosje, nog een extra doosje meekrijgen : het splitsdoosje.
Daarin komen alle splitskaartjes tot 10, die gememoriseerd moeten worden.

donderdag 20 oktober 2016

Een helikopter maken

Iedereen vouwde ooit wel eens een vliegtuigje van papier, maar een helikopter ...

Eerst bekeken we foto's van een helikopter. We bespraken de verschillen met een vliegtuig.
Daarna zochten we dingen die ook rustig naar beneden konden vallen. Ik hoorde een parachute, een luchtballon, een vallend blad...
Ik had zaadjes van de esdoorn mee. Deze draaien ook mooi naar beneden zoals een helikopter.
En hoe hoger je staat, hoe leuker.

Maar dan kwam het echte werk.
De kinderen kregen een stuk papier, een schaar en een paperclip.  De opdracht was : maak een helikopter.
Sommige kinderen dachten heel diep na, andere kinderen begonnen meteen te experimenteren. De kinderen mochten elkaar helpen.
Ze kwamen tot leuke, maar niet altijd draaiende resultaten.

Na een tijdje kregen de kinderen een afbeelding van een papieren helikopter als tip. Verder geen uitleg.


En toen ging het opeens snel. Enkele kinderen vonden hoe een helikopter draaiend naar beneden viel. Ze hielpen elkaar goed.




Zwemmen

Wat hebben de kinderen vandaag hun best gedaan in het zwembad.
Hoewel er maar 1 kind echt kan zwemmen in de klas, gingen we na een spelletje in het instructiebad met zo'n allen naar het diep zwembad.
Vorige zwemles deden we dat ook al, maar nu vonden de kinderen het al heel normaal en zonder echt bang te zijn gingen ze allemaal in het diep !
Eerst hangen en bewegen zoals een aapje aan de rand van het zwembad zonder drijfmiddelen.
Daarna met een buis naar de overkant.
Ook inspringen vanop de startblok met alleen een buis deden heel wat durvers.

Info kern 3

Thema kern 3: Hoe voel jij je?
Dit keer vertelt opa aan Kim het verhaal over een keizer die voor elk pijntje of vlekje een dokter laat komen; hij heeft dan ook duizend dokters. Het thema van deze kern is: ‘Hoe voel jij je?’ en gaat over ziek zijn en weer beter worden. In deze kern leren kinderen onder andere de betekenis van woorden rond ziek zijn, je lijf en gevoelens.

Letters en woorden lezen in kern 3
De nieuwe letters in kern 3 zijn: d, oe, z, ij, h. 

De kinderen oefenen het lezen en maken van woordjes die bestaan uit één lettergreep met die letters die ze kennen, zoals kaas, eet en nee. Het kunnen lezen en maken van woorden als spaak en kaart zijn nog geen doel, maar de kinderen krijgen wel de gelegenheid om aan deze woorden te ‘snuffelen’ en te proberen of ze deze woorden kunnen lezen en maken.

Toetsen na kern 3
Na kern 3 vindt een belangrijk toetsmoment plaats. Ik toets, zoals ook na kern 1 en 2, de kennis van de letters die uw kind heeft geleerd. Deze keer toets ik ook de kennis van de letters die nog niet zijn aangeboden, maar die uw kind misschien toch al kent.  
Daarnaast toets ik zoals gewoonlijk hoe goed en vlot uw kind al woordjes kan lezen. 

Lezen
We oefenen in de klas dagelijks met het boekje Veilig & vlot.  
Ook de leesmap is een heel belangrijk oefeninstrument. Denk je eraan om dagelijks met je kind te lezen ?
Reageer altijd positief op het voorlezen van uw kind, ook wanneer niet alle woordjes vlot of goed zijn gelezen. Geef aan dat u ziet dat uw kind zijn best doet en probeer fouten door uw kind zelf te laten corrigeren. Prijs uw kind ook als het een fout goed corrigeert.

Kijk weer voor tips op www.veiliglerenlezen.be, Voor ouders, kim-versie

woensdag 19 oktober 2016

Splitsen

We zijn begonnen met splitsen.
Je kan getallen splitsen in 2, 3 of meer groepen.
Vandaag werd het heel concreet geoefend.
Met de blokkendoos en met allerlei materiaal moesten we alle mogelijke splitsingen in 2 groepen zoeken van een getal.

 Zo kan je 5 splitsen in 1 en 4, 3 en 2, 2 en 3, 5 en 0, 4 en 1 en we vonden ook nog 0 en 5
En 4 kan je splitsen in 0 en 4, 3 en 1, 2 en 2, 3 en 1 en 4 en 0..
Bij keuze, kiezen de meesten voor een eerlijke verdeling, 2 en 2.

dinsdag 18 oktober 2016

Proeven

Vandaag hadden we het over de zintuigen en dan vooral over smaak.
Proeven doen we met onze tong en we kunnen heel wat smaken onderscheiden.
Eerst proefden we van een snoepje, zoute chips, een stukje citroen en een stukje witloof. Zo kwamen we tot de smaken zoet, zuur, zout en bitter.


Daarna moesten we in groepjes allerlei dingen proeven. Deze moesten dan gesorteerd worden bij zoet, zout, zuur en bitter. Niet gemakkelijk hoor.
Bitter vonden de meesten geen lekkere smaak. Zoet daarentegen ...



Dierententoonstelling in L2

Gisteren kregen we een echte uitnodiging om naar de dierententoonstelling in L2 te kijken.
Ze leerden daar heel wat over dieren, knutselden een dier, maakten een dierenpaspoort, maakten in de les techniek een kooi of hok voor hun dier en schreven ook de uitnodiging.

In de klas werd alles mooi uitgestald en versierd voor de tentoonstelling. De kinderen van L2 toonden wat ze deden en gaven de nodige uitleg. Het was wel wat druk met zoveel kinderen die alles wilden zien.
Soms moesten we heel goed kijken want de dieren zaten wat verstopt in hun hok.
Goed gedaan hoor !