zaterdag 29 april 2017

Lentefeest

Proficiat aan Darko, Milan, Hades, León en Noah.
Zij deden vandaag hun lentefeest !

donderdag 27 april 2017

Bezoekje

De kinderen van K3 kwamen vandaag een bezoekje brengen aan onze school. Omdat er zoveel op school te bezoeken en te zien was, werd het een blitzbezoekje in onze klas.
Volgende maand doen we dan een echte klaswissel, dan komen de kinderen van K3 een namiddagje in mijn klas en mogen mijn kinderen nog even gaan spelen in de klas van juf Petra.


Zoek 'de schat'

Op onze speelplaats lagen 7 zakjes verstopt. In elk zakje zaten letters. Met behulp van een plattegrond van de speelplaats moesten de kinderen per 2 de 7 letters verzamelen. Als ze die gevonden hadden, moesten ze met de gevonden letters 2 woordjes maken.
Ze moesten daarvoor goed samenwerken en goed kaartlezen. Uiteindelijk vonden ze allemaal 'de schat'.
Ze deden het prima en waren heel enthousiast.



Er is er één jarig ...

 En het is helemaal toevallig, maar zijn peter Tijs uit L6 was vandaag ook jarig !

dinsdag 25 april 2017

Een schatkaart van de klas.

We maakten reeds eerder een plattegrond van de klas en deze werd nu nog eens op een leuke manier ingeoefend.
In de bank van Hades zat een schatkaart. Die bleek van onze klas te zijn. Ilyano zag direct een kruisje staan en al snel werd op de juiste plaats naar de schat gezocht. León vond de schat.


We maakten ook zelf een schatkaart. Eerst tekenden we die zelf. Bij sommigen was die echt goed gelukt. Daarna maakten we een bestaande kaart oud door de randen te scheuren en in de wrijven met koffie en/of thee. Doordat we ze daarna lamineerden konden we de kaart meerdere keren gebruiken door de vindplaats telkens weg te vegen en te wijzigen.
Per 2 werd goed geoefend. De kinderen gingen tegenover elkaar zitten maar mochten elkaars kaart niet zien. Door ja/nee vragen te stellen moesten de kinderen 'de schat' zien te vinden.



maandag 24 april 2017

Heel blij nieuws !

Ze keek er heel erg naar uit en zaterdag was het zover. Anna-Victoria heeft er een klein zusje bij. Ze had al 3 broertjes en nu eindelijk ... een zus !
Ze bracht het geboortkaartje mee en voor ons allemaal doopsuiker. Heel mooi in het thema van klavertje 4.
We zijn dan ook direct aan het knutselen geslagen voor een klasgeschenkje.
Hopelijk komt de baby gauw eens op bezoek !!


Onze knikkerdoolhof is af !

Niet alleen de nageltjes slaan was een hele opdracht, ook over de rekkers plaatsen moesten sommigen goed nadenken. Door de rekkers te verplaatsen maak je telkens een ander doolhof. We mochten wel niet vergeten om hier en daar gaatjes te laten zodat de knikker erdoor kan.

vrijdag 21 april 2017

Info kern 9

Thema kern 9: Hoe kan dat?
In het ankerverhaal ‘De limonadefontein’ merken Lies en Eus dat het licht van de buitenschoolse opvang niet werkt en even later komt er geen water meer uit de kraan. Hoe kan dat? 

Woordtypen in kern 9: lezen en spellen
De nieuwe woordtypen die de kinderen leren lezen in kern 9 zijn:
·         samengestelde woorden van twee lettergrepen met letterclusters, zoals: hijskraan;
·         woorden van één lettergreep met een cluster van drie medeklinkers vooraan of achteraan, zoals: strik en markt;
·         woorden van één lettergreep die eindigen op -aai, -ooi of -oei, zoals: haai, kooi en roei;
·         woorden van twee lettergrepen die eindigen op -e, zoals: korte;
·         woorden van twee lettergrepen die eindigen op -en, -er of -el, zoals: bloemen, tijger en mantel;
·         woorden van twee lettergrepen met in het midden twee dezelfde medeklinkers, zoals: takken;
·         woorden van twee lettergrepen met het voorvoegsel be-, ge- of ver-: betaal, gezien en vertel.

Spelling
We herhalen de woordtypen die in de vorige kern werden geoefend met spelling, zodat ze aan het eind van de kern worden beheerst:
·         woorden van één lettergreep die beginnen met of eindigen op twee medeklinkers, zoals: stal en wesp;
·         eenvoudige samenstellingen van twee lettergrepen, zoals: zakmes en voetbal;
·         woorden van één lettergreep die beginnen met sch- ,zoals: schaap;
·         woorden van één lettergreep die eindigen op -ng, zoals: bang;
·         woorden van één lettergreep die eindigen op -nk, zoals: bank.
Verder oefenen we met het spellen van de woordtypen die de kinderen leren lezen, waaronder ook woorden van één lettergreep die eindigen op twee medeklinkers met een tussenklank (kleefletter), zoals: half, wilg, melk, helm, tulp, slurf, berg, vork, warm, harp en hoorn. 
De kinderen leren dat die letters aan elkaar ‘kleven’ en dat ze er geen letter tussen moeten schrijven. Het is dus ‘melk’ (en niet ‘melluk’).

Begrijpend lezen


Sinds kern 7 besteden we met regelmaat aandacht aan begrijpend lezen. De kinderen lezen korte tekstjes en leren na te denken over de inhoud, onder andere door zichzelf vragen te stellen en ook stil te staan bij de betekenis van de verwijswoorden (hij, zij, zijn, haar, hem, ...).

donderdag 20 april 2017

Oversteken

Al van in de kleuterklas wordt oversteken op een zebrapad geoefend.
Vlak aan de schoolpoort is een zebrapad en daar staken we op de juiste manier over.
Gelukkig stopten de meeste chauffeurs.





Tandenpost voor Jenne

Na de frietjes in de Leegstraat viel Jenne zijn tand uit.
's Morgens in de bus terug van het zwembad toonde hij me nog hoe los hij zat.

woensdag 19 april 2017

Lezen in groepjes

We zijn begonnen met niveaulezen.
Dankzij de vrijwilligers en de kinderen van L4 kunnen we in kleine groepjes lezen samen met de kinderen van L2 en L3.
Hoe kleiner de groep, hoe groter de leeskansen.
Alle groepjes verspreiden zich in het gebouw, overal zitten leesgroepjes.
Fijn dat we nu ook kunnen meelezen !