Herfstvakantie

 

De herfstvakantie is gestart en is voor velen echt welkom. Na de vele inspanningen een beetje rust.

Misschien kan je in de vakantie tijd maken om een boekje te lezen. In de bib hebben ze boekjes voor beginnende lezers.

Enkele tips voor het lezen :
* Laat je kind luidop lezen.
* Laat vertellen waarover het ging.
* Stel vraagjes bij de inhoud.

Bij moeilijkheden:

• Lees om de beurt één zin.
• Lees zelf de hele zin en laat je kind het laatste woord lezen.
• Lees samen en laat je kind volgen met zijn/haar vinger.
• Laat één zin lezen en laat de zin herhalen zonder te kijken. (Kan hij/zij onthouden wat hij leest? Weet hij/zij wat hij leest)
• Lees zelf de hele zin en verstop een fout woordje in de zin. Het kind moet de gelezen fout zoeken.

Halloween

 Veel griezels, heksen, vampiers, skeletten, ... passeerden op school.

We hebben gezellig aan zaklampkezen gedaan. Eerst las ik in het donker een verhaal voor, daarna was het de kinderen hun beurt om zelf te lezen met een zaklamp. Wat deden ze het goed.

We oefenden ook nog eens goed de splitsingen tot en met 8.

We namen tijd om wat foto's te nemen.

We deden nog eens een beweeg-leesspel.

En er was nog een beetje tijd om te spelen.

 Wat was de dag vlug om. Fijne vakantie allemaal!!

Alle foto's zie je hier. KLIK

Een klaslogo

Na het bekijken en bespreken van verschillende logo's (bv. van de politie, de brandweer en enkele voetbalclubs) gingen de kinderen zelf creatief aan de slag. 
We kozen een bijtje als logo, tja, wat anders?

Info kern 3

 Thema kern 3: Hoe voel jij je?

Dit keer vertelt opa aan Kim het verhaal over een keizer die voor elk pijntje of vlekje een dokter laat komen; hij heeft dan ook duizend dokters. Het thema van deze kern is: ‘Hoe voel jij je?’ en gaat over ziek zijn en weer beter worden. In deze kern leren kinderen onder andere de betekenis van woorden rond ziek zijn, je lijf en gevoelens.

Letters en woorden lezen in kern 3

De nieuwe letters in kern 3 zijn: d, oe, z, ij, h. 

De kinderen oefenen het lezen en maken van woordjes die bestaan uit één lettergreep met die letters die ze kennen, zoals kaas, eet en nee. Het kunnen lezen en maken van woorden als spaak en kaart zijn nog geen doel, maar de kinderen krijgen wel de gelegenheid om aan deze woorden te ‘snuffelen’ en te proberen of ze deze woorden kunnen lezen en maken.

Toetsen na kern 3

Na kern 3 vindt een belangrijk toetsmoment plaats. We toetsen, zoals ook na kern 1 en 2, de kennis van de letters die uw kind heeft geleerd. Deze keer toetsen we ook de kennis van de letters die nog niet zijn aangeboden, maar die uw kind misschien toch al kent.  

Daarnaast toetsen we zoals gewoonlijk hoe goed en vlot uw kind al woordjes kan lezen. 

Lezen

We oefenen in de klas dagelijks met het boekje Veilig & vlot.  

Ook de leesmap is een heel belangrijk oefeninstrument. Denk je eraan om dagelijks met je kind te lezen ?

Reageer altijd positief op het voorlezen van uw kind, ook wanneer niet alle woordjes vlot of goed zijn gelezen. Geef aan dat u ziet dat uw kind zijn best doet en probeer fouten door uw kind zelf te laten corrigeren. Prijs uw kind ook als het een fout goed corrigeert.

Kijk weer voor tips op https://www.zwijsen.nl/leren-lezen/mijn-kind-leert-lezen-kern-3/

Lezen en bewegen

In de klas en de gang lagen kaartjes met prenten.
De kinderen moesten ze allemaal zoeken en het nummer van de prent bij het juiste woord schrijven.

Er werd veel gelezen want telkens een prent gevonden was, moesten ze de rijtjes met woorden overlopen om het passende nummer te kunnen schrijven.

Afwerken kern 2

 Als we een hoofdstuk van taal afwerken, doen we dat altijd door inoefening van het geleerde op allerlei manieren. Scheerschuimschrijven en radlezen zijn steeds populair.

Mummie lichtjes

 Een heel gepruts met de reepjes verband en de lijm, maar we zorgen voor wat sfeer tijdens Halloween.

Woorden met 4 letters

Op de snuffelpaginas in het leesboek proberen we al eens woorden met 4 letters te lezen.
Vandaag maakten we met de letterdoos woorden met 4 letters. Deze keer mochten de kinderen kijken naar het voorbeeldwoord. De bedoeling was om goed te kijken en om de 4 letters in de juiste volgorde te leggen. Volgende keer proberen we dan weer zonder te kijken naar het woord, dus alleen het woord maken bij het zien van het prentje.