Tussendoor

In de klaarkast staan leuke inoefenspullen voor splitsen.

Wiskanjers blok 3: Wat leren we?

Bewerkingen
Getalfamilies tot 10: verdelen, samenvoegen en aanvullen.
Lengte en oppervlakte schatten en meten met natuurlijke maateenheden.
Symmetrie herkennen.

Optellen tot en met 5: samenvoegen en aanvullen.

Aftrekken tot en met 5: afhalen en aanvullen.

Meten en metend rekenen

Herhalen vlakke figuren en ruimtefiguren.

Meetkunde

Patronen, patrooneenheid.

De nieuwe letter van ...

 ... Zoem en Suze.

Dagstarters

Woensdag startten we de dag met pop it  lezen, vandaag herhaalden we lezen met de werkvorm wandel en wissel.

Noten kraken

In de herfst zijn er heel wat herfstvruchten. In kreeg van vrienden een grote zak okkernoten en vandaag gingen we daarmee aan de slag op school.

De kinderen kregen de opdracht om noten te kraken, niet te breken. De inhoud van de noot mocht niet plat zijn.

Eerst probeerden ze met hun handen, daarna moesten ze proberen om met verschillende materialen de noot open te krijgen.

We bekeken de materialen en sorteerden die volgens keukengerei en werkgerei. Dan dachten we na wat we zouden kunnen gebruiken.

 

Iemand zei dat een notenkraker het makkelijkst was. Na veel experimenten bleek dat dat waar was. 

Al is het gebruik van de voet en de hamer (als je niet te hard stampt en klopt) ook goed.

De 'vogelmanier' om noten te kraken lukte ook goed. Een noot van hoog laten vallen of gooien.

Het was leuk om hen allemaal zo enthousiast en inspannend bezig te zien. Er werden veel materialen uitgeprobeerd.

Sommige kinderen aten de noten gewoon op, anderen namen ze mee naar huis.

Nadien was er wel wat opkuiswerk, maar iedereen hielp flink mee.

Meer foto's zie je hier.

Bouwen

We hebben vandaag veel moeten bouwen.

Bouwen met vlakke figuren en bouwen met ruimtefiguren.

Werken met vlakke figuren was een hele uitdaging. Met een tangram moesten de kinderen figuren nabouwen. Een tangram is eigenlijk een puzzel die uit 7 stukken bestaat. Door de 7 stukken te draaien en anders tegen elkaar te leggen, kan je heel veel figuren maken. Het is een goede, maar geen gemakkelijke denkoefening. De kleuren hielpen de kinderen om juist te bouwen. De draairichting van de figuren moest juist zijn. Je kon duidelijk zien wie dit goed kon en bij wie dit helemaal niet lukte.

Met behulp van blokken moesten constructies nagebouwd worden. Hier moesten de kinderen per 2 werken. Dit ging heel vlot.