Letterdoos

Na het aanbrengen van de letter o, gingen we al snel over naar de letterdoos. Wat ging het vlot vandaag.

Getalfamilies

Uit elke splitsing kunnen we 4 bewerkingen halen: 2 optellingen en 2 aftrekkingen. 

Belangrijk is dat we bij de optelling starten met de deeltjes die we samendoen tot een geheel. Bij de aftrekking starten we steeds met het geheel, het grootste getal.

We oefenden ook optellen en aftrekken met koekjes. Daarna mochten de kinderen ze natuurlijk ook opeten.

Splitshulp

Goed kunnen splitsen tot 10 is superbelangrijk.
Vanuit de splitsingen leren we ook optellen en aftrekken.
De kinderen kregen een extra splitshulpje mee naar huis. Deze mag ook thuis blijven om regelmatig mee te oefenen.

Op de splitskaart kleeft een afdekstrook. Zo kan je langs 2 kanten een deel afdekken en zo het ontbrekende deel zoeken.

Op de achterkant staan alle deeltjes door elkaar.

Tandenpost

Vandaag was Suze de gelukkige die tandenpost meekreeg. Eigenlijk had ik verwacht dat haar tand gisteren al ging uitvallen want die lag al bijna plat op haar tandvlees.
Het eerste wat ze deze morgen vertelde was dat haar tand nog steeds niet uit was. Tot een uurtje later dus ...

Info kern 4

We zijn begonnen aan kern 4 van Veilig leren lezen! Hier lees je wat info over de inhoud van deze kern.

Thema kern 4: Waar woon jij?

Dirk en Dora, de hoofdpersonen van het verhaal ‘Lollig’, wonen in een flat die per ongeluk op zijn kop wordt gezet. Zij vinden dat wel lollig, maar de andere bewoners niet ... Dit thema geeft aanleiding voor gesprekken en activiteiten rondom verschillende soorten huizen, onderdelen van huizen, wat staat er in de verschillende kamers, enzovoorts.

Letters en woorden lezen in kern 4

De nieuwe letters in kern 4 zijn: w, o, a, u, j. In de vorige kern hebben de kinderen al de gelegenheid gekregen om naast woorden zoals ‘doek’ en ‘ijs’ ook eens woorden zoals ‘spaar’ en ‘vrij’ te lezen. Het is geen probleem als uw kind dat nog moeilijk vindt. Deze woordjes horen nu nog niet bij de basisstof. Wel kan uw kind nu al ‘stam + t’ lezen zoals ‘vaart’ en ‘rent’, maar nog niet ‘rijdt’ of ‘wordt’.

  

Samen lezen stimuleert!

Prentenboeken worden veel voorgelezen in de kleutergroepen. Maar ook in het eerste leerjaar zijn ze nog prima te gebruiken! Kinderen smullen vaak voor de tiende keer nog van een verhaal. Nu uw kind al heel wat letters kent, kunt u het zo nu en dan een woord of een stukje van de tekst laten lezen. Soms herinnert een kind zich de tekst nog en herkent het zelfs een lang woord al aan een aantal letters. Een leuke en stimulerende ervaring!

Kijk weer voor tips op https://www.zwijsen.nl/leren-lezen/mijn-kind-leert-lezen-kern-4/

De geheime voorlezer.

Vandaag luisterden we voor de laatste keer naar een luisterfragment van de geheime voorlezer. De kinderen gingen steeds enthousiast aan de slag met de tips die we kregen. Vandaag dacht ik niet dat we het gingen weten, maar vol enthousiasme gingen de kinderen bij de leerkrachten vragen gaan stellen.

Bij de ontknoping bleek dat we alle geheime lezers goed ontmaskerd hadden.

Nog maar eens scheerschuim.

Het blijft plezant om te doen. Het was weer tijd om alle letters te herhalen van kern 3. Maandag starten we aan kern 4 van taal.

Voorleesweek

 Dag 3, samen gezellig onder een dekentje.

Loopspelletjes

 

Spiegelen en symmetrie

 Amai, niet gemakkelijk!

Einde kern 3

  We zijn alweer een kern aan het afwerken en dus was het weer tijd voor radlezen.

Hoe leuk kan voorlezen zijn?