Info kern start Veilig Leren Lezen

In kern start maakt uw kind kennis met klasgenootjes, het lokaal, de juffen, de regels in de klas enzovoort. 

Het thema van de kern is: ‘Jij en ik’. Uw kind maakt via het verhaal bij deze kern ook kennis met opa, zijn kleindochter Kim en haar vriendje Sim, die wonen op het Puddingboomplein. Kim heeft in dit verhaal net de ‘i’ geleerd en doet een wedstrijdje met opa en Sim wie deze letter het vaakst in de omgeving ziet.

Wat leert uw kind in kern start?

De kinderen leren de komende twee weken de letters: i, k, m, s, en ze leren met die letters korte woordjes te maken en die te lezen, zoals: ik, kim en mis. Daarnaast leren ze onder meer het verschil tussen leesletters en schrijfletters, de betekenis van nieuwe woorden, samen een verhaal lezen en praten over een verhaal, regels voor het voeren van een gesprek en afspraken die gelden bij zelfstandig werken.

Tips en informatie op /www.veiliglerenlezen.be, Voor ouders, kim-versie

Veilig Leren Lezen heeft een rubriek speciaal voor ouders, met informatie over het taal- en leesonderwijs in leerjaar 1. 

U vindt daar ook tips voor spelletjes en (voor)leesboeken.

https://www.zwijsen.nl/leren-lezen/mijn-kind-leert-lezen-kern-start/

Wat leren we in blok 1 van de wiskanjers?

 In de eerste maand van het schooljaar staat getalbegrip tot en met 10 voorop.

We tellen tot 20, maar structureren de getallen tot en met 10. 

We oefenen met hoeveelheden en getalbeelden. 

We leren ook de cijfers goed schrijven.

Vlot herkennen van getalbeelden is hier zeer belangrijk. We gebruiken de 5-structuur.
We gaan hoeveelheden vergelijken met elkaar. Wat is meer/minder? 
We gaan ook hoeveelheden ordenen, we komen van getallenrij tot getallenas.
We leren tellen en terugtellen met sprongen van 1, 2 en van 5

De letter i schrijven.

We oefenden verder met de letter i.

Schrijven is een hele klus.

Vandaag schreven we onze eerste letter, de letter i. Hoewel het één van de makkelijke letters is, was het voor sommigen al een hele klus om de letter juist te vormen. Maar geen paniek, oefening baart kunst.
Juf Peninna kwam een handje helpen om de kinderen te helpen begeleiden.

We oefenden de letter eerst op het krijtbord in de gang en pas daarna op papier.
De juiste pengreep is vaak nog moeilijk.

We maken een tangetje met duim en wijsvinger, de andere vingers sluiten aan.

De hand waarmee je schrijft rust op de tafel.

Sport

Vandaag kregen de kinderen dit schooljaar voor het eerst een turnlesje van juf Ruth. Zij is uiteraard geen onbekend gezicht.

Hoeveelheden

Vandaag oefenden we verder op de hoeveelheden tot 10. We werken met veel concreet en schematisch materiaal.

Het is belangrijk dat de kinderen steeds goed werken van links naar rechts en van boven naar onder. Een getalbeeld moet op de juiste manier gevormd worden.

We maken gebruik van de 5-stuctuur. Dus eerst maken we een rijtje van 5 en de rest komt eronder. We proberen de 5 als geheel te zien en als we een hoeveelheid van meer dan 5 snel willen tellen, starten we al direct van 5 en tellen dan pas door.

De kinderen moesten alle rekenkaartjes zoeken, sorteren en nadien controleren.

De allereerste korte lesjes.

We werkten vandaag rond letters door de namen van de kinderen te bekijken en te vergelijken. Vaak zien we dezelfde letters. Dat ontdekten de kinderen vlot.

Dan volgde een eerste lesje rekenen. Tellen en hoeveelheden vergelijken.
We speelden ook memory met cijfer- en getalbeeldkaartjes. Django won het spel.

We leerden ons eerste woordje ik met daarvan de letter i.