Aftrekken over de brug van 10

Optellen over de brug van lukt bij de meesten nu heel goed. Vandaag zetten we de stap om af te trekken. Het principe is hetzelfde, we voeren weer 3 stappen uit: 10 maken, de rest zoeken, 10 - rest.

Nu is het natuurlijk steeds goed opletten of het optellen of aftrekken is.

Dit is de oefening 16 - 8 = ...

Je ziet dat er eerst 6 blauwe weg zijn om 10 te maken, dan nog 2 rode weg, dan 10-2.

Maquette van de klas

 Dinsdag startten we met het bouwen van een maquette van de klas. Vandaag werkten we deze af.

Vooraf bekeken we een aantal voorwerpen vanop de trap. Zo ziet een beker en van bovenaf uit anders uit dan van opzij.
Ook op de maquette ziet een kast eruit als een rechthoek.
Ieder plaatste zijn eigen bankje en daarbij werden de begrippen voor, achter, tussen, links, rechts, ... goed geoefend. Volgende week doen we nog oriëntatieoefeningen en gaan we over van maquette naar plattegrond.

Naar de bib

Vandaag gingen we naar de bib om boekjes te kiezen waarin we in de klas kunnen lezen.
We hebben zelf heel wat goede leesboekjes op school, maar het is leuk om uit nog veel meer boeken te kiezen. En hopelijk motiveert het ook om met mama of papa naar de bibliotheek van Assenede te gaan.

We kregen in de bib eerst de nodige uitleg van Sophie zodat we wisten waar we boekjes mochten kiezen. We kiezen steeds een leesboek en een prentenboek of weetboek. 

De boekjes zullen in de klas bewaard worden en dienen om in te kijken en te lezen op vrije momentjes.
We zullen regelmatig naar de bib gaan zodat de boekjes af en toe gewisseld kunnen worden.

Sophie legde ons ook de 5 vingertest uit om te contoleren of het leesboekje niet te moeilijk of te makkelijk is.

Meer foto's van ons bezoek aan de bib en de maquette van de klas zie je hier.

Scratch Junior

Het was weer tijd voor een activiteit met de meters en peters van L6.

Ze lieten ons kennis maken met het programma ScratchJr. 

Dit is een programmeertaal die kinderen in staat stelt hun eigen figuurtje te laten bewegen met behulp van programmeren. Ze kunnen codeerblokken aan elkaar vastklikken om zo een figuurtje te laten bewegen, springen, dansen en spreken. Ze kunnen veranderingen aanbrengen in het uiterlijk van de figuurtjes, eigen achtergronden maken, eigen stem en geluiden toevoegen, ... 
Dus door een algoritme te vormen, voert het gekozen figuurtje al deze ingevoerde stapjes uit. Zo komen ze tot een verhaaltje of zelfs tot een spelletje.
Heel wat kinderen vonden het heel leuk om te doen. Ik zag veel verwondering.

Ze lieten ons kennis maken met het programma ScratchJr. 

Kleine Lysio

We maakten een klasgeschenkje voor de geboorte van Lysio, het broertje van Elano

We nodigden daarom mama, papa en kleine Lysio uit in de klas. 

Fiere pap gaf veel uitleg terwijl Lysio rustig doorsliep. Even gingen de oogjes open, maar we konden zijn stemmetje niet echt horen.

Zelf tijdens het verluieren was hij heel rustig.

Wat is hij klein en lief !

Elano deelde fier een geschenkje uit voor de geboorte van zijn broertje.

We maakten luierbaby's, zetten onze vingerafdrukken op 2 body's en maakten een slinger met daarin het geboortekaartje verwerkt.