Ieder kind moest een plus- en een minoefening tot 10 klaar schrijven. Daarna werd rondgestapt in de klas. Op mijn teken moesten de kinderen gaan zitten aan een bankje dat niet van hen was en werden de 2 oefeningen opgelost.
Dit was 2 keer nadenken. Oefeningen bedenken die niet meer waren dan 10 en vooral bij de minoefening zorgden dat je begint met het grootste getal. Daarna de oefeningen oplossen.
Na een tijdje maakten de kinderen het toch moeilijker voor elkaar door oefeningen te bedenken met meer dan 2 termen of aftrekkers.
Geen opmerkingen:
Een reactie posten